Siswa tidak perlu diawasi selama ujian daring. Itu karena ujian daring tanpa pengawasan dapat menilai pembelajaran siswa secara akurat, menurut studi kami yang diterbitkan pada bulan Juli 2023
Siswa yang sedang ujian daring tanpa pengawasan daat meilai pembelajaran dengan akurat
Kumpulan data kami terdiri dari hampir 2.000 mahasiswa dari sebuah universitas negeri di Midwest. Kami menganalisis nilai ujian dari paruh pertama semester musim semi tahun 2020, saat ujian dilaksanakan secara langsung, dan paruh kedua, saat pandemi memaksa sekolah untuk beralih ke pembelajaran daring. Hal ini memungkinkan kami untuk membandingkan kinerja mahasiswa dalam ujian tatap muka dengan ujian daring yang diajarkan oleh instruktur yang sama dalam mata kuliah yang sama.
Data kami menunjukkan korelasi yang kuat antara skor yang diperoleh siswa dari ujian daring tanpa pengawasan dan ujian tatap muka dengan pengawasan. Dengan kata lain, siswa yang memperoleh skor terbaik pada ujian tatap muka juga memperoleh skor terbaik pada ujian daring.
Kami juga meneliti apakah korelasi ini berubah berdasarkan mahasiswa yang baru masuk kuliah atau sudah lulus, disiplin ilmu yang diajarkan, jumlah siswa dalam kelas, atau apakah ujian sebagian besar berupa pilihan ganda atau jawaban singkat. Tidak satu pun dari faktor tersebut yang secara signifikan memengaruhi seberapa baik ujian daring menilai pembelajaran mahasiswa.
Kami menganalisis data kami lebih lanjut untuk melihat apakah kami dapat menemukan tanda-tanda kecurangan yang jelas selama ujian daring. Karena siswa yang tidak berhasil dalam suatu mata kuliah lebih mungkin untuk menyontek , kami memperkirakan bahwa siswa yang tidak berhasil dalam ujian tatap muka – selama paruh pertama semester – akan memperoleh nilai yang lebih tinggi dalam ujian daring jika mereka menyontek.
Kami tidak menemukan bukti untuk jenis kecurangan ini. Hal ini penting, karena kebanyakan orang menduga siswa akan menyontek selama ujian daring. Misalnya, survei terbaru menunjukkan bahwa lebih dari 70% staf pengajar perguruan tinggi meyakini kecurangan menjadi masalah yang signifikan untuk ujian daring, tetapi hanya 8% yang meyakini hal yang sama untuk ujian tatap muka.
Mengapa hal ini penting
COVID-19 telah mempercepat penerapan pembelajaran dan penilaian daring. Oleh karena itu, kami merasa penting untuk meneliti apakah ujian daring tanpa pengawasan dapat menilai pembelajaran secara akurat.
Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa siswa memperoleh skor lebih tinggi pada ujian daring daripada ujian tatap muka. Hasil tersebut terkadang dianggap sebagai bukti kecurangan , yang mempertanyakan kesesuaian ujian daring sebagai bentuk penilaian.
Namun, untuk menilai apakah ujian daring menilai pembelajaran secara akurat, kami harus menunjukkan bahwa siswa yang memperoleh nilai tinggi pada ujian tatap muka memperoleh nilai yang sama pada ujian daring dan sebaliknya. Dengan kata lain, kedua bentuk ujian tersebut harus mengurutkan siswa secara serupa, yang persis seperti yang kami temukan dalam data kami.
Apa selanjutnya
Meskipun data ini menunjukkan bahwa ujian daring, bahkan tanpa pengawasan, dapat menilai pembelajaran siswa secara akurat dalam skala yang relatif luas, semuanya berasal dari satu universitas. Oleh karena itu, kehati-hatian diperlukan saat mencoba menarik kesimpulan umum.
Terlebih lagi, banyak hal telah berubah dalam pendidikan daring selama setahun terakhir dengan meningkatnya popularitas alat AI generatif seperti ChatGPT , yang dapat memfasilitasi kecurangan.
Kami ingin memperoleh kumpulan data yang lebih besar untuk menentukan apakah hasil kami berlaku di luar satu universitas saja.
