Menjadi korban perundungan di sekolah menengah dapat membuat remaja kurang optimis terhadap masa depan
Dampak perundungan terhadap kesehatan mental remaja telah terdokumentasikan dengan baik. Namun, dapatkah perundungan juga membentuk aspirasi masa depan mereka?
Penelitian terbaru kami mengungkap bahwa remaja yang ditindas di kelas sembilan menjadi lebih pesimis tentang prospek pendidikan dan karier mereka setelah sekolah menengah. Secara khusus, ditindas meningkatkan risiko depresi pada remaja, yang membuat mereka merasa putus asa tentang masa depan.
Sebagai psikolog perkembangan yang mempelajari kesejahteraan remaja, saya berusaha untuk lebih memahami dampak jangka panjang dari perundungan terhadap harapan remaja untuk masa depan. Tim peneliti saya merekrut 388 siswa sekolah menengah yang baru saja memulai kelas sembilan. Kami meminta mereka untuk menyelesaikan survei setiap beberapa bulan selama tiga tahun berturut-turut.
Remaja yang melaporkan lebih sering diganggu oleh teman sebaya di kelas sembilan kemudian melaporkan ekspektasi yang lebih rendah untuk prospek pendidikan dan karier masa depan mereka di kelas 11. Artinya, remaja yang diganggu merasa kurang percaya diri dalam kemampuan mereka untuk mencapai tingkat pendidikan yang diinginkan, menemukan pekerjaan yang menyenangkan, dan menghasilkan cukup uang untuk menghidupi diri mereka sendiri setelah sekolah menengah. Siswa yang mengalami lebih banyak penindasan di kelas sembilan cenderung melihat ekspektasi masa depan mereka turun sekitar delapan poin persentil, dibandingkan dengan teman sebaya yang tidak diganggu. Penurunan ini tetap signifikan bahkan setelah memperhitungkan faktor-faktor seperti ras, jenis kelamin, status sosial ekonomi, dan ekspektasi sebelumnya untuk prestasi akademik.
Menariknya, satu jenis perundungan tampaknya memiliki dampak yang sangat negatif. Remaja yang mengalami bentuk-bentuk viktimisasi teman sebaya yang melibatkan pengucilan – diabaikan atau dikucilkan dari kegiatan kelompok secara sengaja – atau yang mengalami kerusakan hubungan sosial adalah yang paling menderita. Namun, remaja yang menjadi sasaran viktimisasi terbuka – seperti memukul dan menendang atau ancaman dan makian langsung – tidak melaporkan harapan masa depan yang lebih rendah.
Mengapa perundungan yang memengaruhi hubungan dan reputasi sosial remaja melemahkan optimisme remaja untuk meraih kesuksesan di masa depan? Kami menemukan bahwa depresi berperan dalam hal ini. Remaja yang mengalami perundungan semacam ini di kelas sembilan menunjukkan gejala depresi yang lebih parah di kelas 10. Gejala depresi yang lebih parah di kelas 10 dikaitkan dengan harapan masa depan yang lebih rendah setahun kemudian. Mengingat bahwa teman sebaya menjadi semakin penting di masa remaja , perundungan yang secara langsung merusak hubungan ini tampaknya sangat berbahaya.
Mengapa hal ini penting
Penelitian terdahulu menunjukkan bahwa remaja dengan harapan masa depan yang negatif cenderung tidak melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi dan mendapatkan pekerjaan yang baik di masa dewasa. Temuan kami menunjukkan bahwa perundungan di awal sekolah menengah dapat memicu siklus keputusasaan dan pesimisme tentang prospek pendidikan dan karier di masa mendatang. Berinvestasi dalam strategi yang terbukti untuk mencegah perundungan, seperti program yang mempromosikan intervensi pengamat dan menawarkan dukungan yang ditargetkan bagi korban, telah terbukti meningkatkan kesehatan kaum muda dan juga dapat membantu memutus siklus ini.
Apa selanjutnya
Kami berencana untuk melakukan survei tambahan dengan anak muda yang berpartisipasi dalam penelitian kami saat mereka bertransisi ke perguruan tinggi dan dunia kerja di tahun-tahun mendatang. Dengan melakukan hal tersebut, kami berharap dapat mengidentifikasi cara terbaik untuk melakukan intervensi guna mencegah penindasan dan dampaknya. Tujuan utama kami adalah untuk memastikan bahwa semua remaja merasa yakin akan potensi mereka untuk berkembang sebagai orang dewasa.
